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教学随笔

教学反思------《送东阳马生序》

                                      教学反思
                                  《送东阳马生序》

                                                                                秦莹 
       从教近20年了,各级各类的课也上了不少,有好多自认为精彩的课随着时间流逝也渐渐淡忘了。有许多值得借鉴和反思的材料也没有保存下来。感觉自己的课上的越来越没激情,越来越乏味了。学校这次开展的反思课教学活动触动了我的心灵。尤其是独自“欣赏”自己上课,震憾更大了。这次的录像,真的给我敲响了警钟,真的为我亮起了红灯。
      首先,对待工作的态度没以前端正了。准备教案时存在着对付的心理。又因是复习课,环节设计流于形式,感觉是走了过场。工作缺乏热情,不像以前那么满怀激情了。
      第二,没有精心设计教法、学法,课堂气氛过于死板。提问、回答、再提问再回答,虽然也采取了自己浏览、学生对考、小组互考、自谈感受等,但上到一半时我自己都感觉这课上的太枯燥了,难为学生平时怎么耐心听我上课的。
      第三,只让学生识记了知识,没有让学生掌握解决问题的方法。如:如何解释文言实词,句式翻译应达到哪些要求。如果在讲课中穿插些学习方法就好了。尤其在主旨理解和谈学习感受时拿一段文字比较阅读或让学生结合学习生活实际谈感受会更好些。一节好课,不在于学生学了多少知识,在于有没有拥有一把打开类似知识门的钥匙。这方面以后我一定会注意。
      第四,上课时我过于主控课堂了。没有很好地发挥学生的主动性。没有真正地把课堂还给学生。学生自主解决问题、互相交流、探讨的时间给的太少了。
还有我发现了自己教态方面的许多不足之处:爱偏身子站着、表情呆板、严肃、做作、不洒脱、看时间不好、还爱舔嘴唇、爱仰头、不爱表扬学生、语调不顿挫、没吸引力。
       再有板书写字不端正,平时横行就爱上下偏,这次还是,写字有些随意,给学生影响不好。
这节课录的,成了我的反面教材,让我警醒。年龄增长不能长坏脾气,老气横秋的,自己都不喜欢。教学不能走过场,要节节有声有色,堂堂有精彩。自己还要不断学习新知识,增长新见识,让自己更有底蕴,更有激情,把教学做精、做实。让自己更完美,问心无愧地成为学生心目中的好老师。

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